A días del inicio del ciclo lectivo 2022, el Consejo Federal de Educación y el Consejo Federal de Salud, con ministros de todo el país, mantendrá un encuentro en el Museo del Bicentenario con el objetivo de definir los protocolos sanitarios para la vuelta a las aulas. Se espera que el Presidente cierre la reunión que dará recomendaciones generales que las provincias adaptarán a sus propias realidades.
“Habrá alguna reflexión sobre qué hacer ante los contagios, el uso de barbijos, la ventilación, la higiene y la limpieza, la distancia”, detalló Alberto Sileoni, en diálogo con Nancy Pazos para Metro 95.1, y agregó: “Vamos a ese camino con la mayoría de las provincias. Un camino que no es de restricciones en términos de pase sanitario, sino que apunta a alentar la vacunación en los niños”.
El director general de Cultura y Educación adelantó que las burbujas “no va a figurar en los lineamientos” dado que se trata de una medida que “ya no está presente en la sociedad”, aunque admitió que aún quedan “algunas definiciones a discutir”.
“Lo que queremos todos es que este 2022 sea un año de mucha presencialidad cuidada”, afirmó el funcionario.
En la misma línea, destacó la vacunación en docentes, que registra un 95% con esquema completo, e insistió en la necesidad de potenciar la inoculación en menores de 3 a 11 años. Para eso, una de las medidas adoptadas por las carteras dirigidas por Carla Vizzotti y Jaime Perczyk fue el equipamiento de varios establecimientos educativos en postas de vacunación.
“Una gran cantidad de escuelas serán postas de vacunación. No creemos que la vacuna sea una decisión del ámbito privado, porque compromete al otro, y no creemos que los chicos no vacunados sean producto de una decisión ideológica de los padres, sino de una desatención y que los vacunatorios estén tan espaciados”, adelantó Sileoni.
Por último, el funcionario que responde a Axel Kicillof aseguró que continuarán trabajando para recuperar a los jóvenes que durante la pandemia debieron abandonar la escuela.
Fuente: Noticias Argentinas
